作品：依托三垟湿地建设市内中小学校自然学科生态校区

作品说明：在生态校区内，通过直接接触湿地生态可以很好地对学生进行生态环境与可持续发展教育，它较好地克服了以前过多注重进行环境知识的传授，而对学生亲身参与和情感态度方面则重视不够的弊端。绿色生态学校将教育理论与实践进行有效结合，“人”与“学”进行相结合，其载体即是规划设计的各种教学场所以及绿化景观等全部的校区环境。改变固有的“以教师与书本内容为中心”的模式，形成“以学生与自然体验为中心”的教学模式，从而培养学生的绿色观念和可持续发展观念，让观念伴随其成长并反馈社会。因此，进行湿地绿色学校的建设进一步深入有效地进行环境与可持续发展教育在当前更具有深远的意义。